Артемий Козырь поделился с нами какими практиками и приемами пользуется для оптимизации своих занятий.
"Привет, меня зовут Артемий Козырь. Я веду занятия на курсе Data Engineer и участвую в запуске нового курса DWH Analyst / Analytics Engineer. В мае я отмечу 2 года работы с ОТУС. За это время накоплен обширный опыт и проделан длинный путь. Сегодня заметна эволюция изменений и подходов. В этой заметке я готов поделиться своими краткими выводами и субъективным мнением.
Существуют значительные различия между академическими квалификациями и компетенциями. Квалификация – это минимальные базовые знания, обычно приобретаемые в результате получения образования, которые необходимы для допуска в профессию.
Компетенция – это знания, профессиональные навыки и модели поведения, требуемые для выполнения конкретных задач при осуществлении должностных обязанностей. Приобретение компетенций в конкретных областях потребует постоянного обучения и подготовки в конкретной профессиональной области на протяжении всей карьеры человека (Рисунок 1).
Какую роль учебные чаты играют в процессе обучения, как с их помощью влиять на мотивацию студентов и получать ценную обратную связь – ответами на эти вопросы поделилась community manager OTUS Евгения Скитковская.
Наличие учебных чатов в онлайн-школе помогает: - решать организационные вопросы; - поддерживать среду для нетворкинга между студентами и преподавателями; - отслеживать настроение группы и собирать обратную связь; - делиться дополнительной информацией по теме курса, об интересных событиях и другим контентом.
На данный момент в OTUS учебные собеседования пока проводят на двух курсах: «Java Developer. Professional» и «Разработчик на Spring Framework». Опытом внедрения подобной практики и выводами поделился руководитель курсов «Java Developer. Professional» и «JavaScript Developer. Basic» Сергей Петрелевич.
Учебное собеседование – это обычное техническое собеседование для IT-специалистов, отдельные этапы которого проходят несколько человек.
Алексей Бакин, преподаватель курса «Golang Developer. Professional», рассказал, как работа с обратной связью помогает совершенствовать свои занятия. В статье вас ждут примеры, личный опыт преподавателя и инструменты, которые можно попробовать применить в собственной практике.
Ментор - это эксперт в своей области, одна из ролей в OTUS (еще есть руководители групп, преподаватели, наставники), которые проводят онлайн-консультации, разбор и оценку домашних заданий со студентом.
Ментор: 1. Проводит онлайн-консультации по домашним заданиям со студентами в zoom - проверяет готовое ДЗ до консультации, во время консу
🎄 Дорогие наши преподаватели, поздравляем вас с наступающим Новым Годом!
Желаем вам здоровья, творческого вдохновения, радости от общения со студентами, профессиональных успехов в нелёгкой, но такой необходимой всем работе!
Будьте здоровы, счастливы, любимы и пусть Новый год принесёт ещё больше профессиональных побед и достижений!
🎄 Поздравления от преподавателей с Наступающим Новым годом!
Всего вам самого доброго, четких целей и перспективных планов, неугасаемых сил, великих побед в 2021 году, карьерного развития, самых интересных задач!
Преподаватель курса «Agile Project Manager» Юлия Белозёрова поделилась с нами опытом подготовки и проведения успешных занятий
"Привет!
Я веду занятия по классическому проектному менеджменту и soft skills в курсе “Agile Project Manager”. Мне нравится делиться опытом, однако далеко не все рабочие приемы можно быстро оформить в учебный материал. Рассказываю свой подход к подготовке занятий.
Преподаватели стараются вести наиболее интересные им темы. В этом секрет продуктивных занятий. Поэтому перед запуском новой группы мы собираемся и определяем кому какие темы больше нравятся. Кроме того, мы делимся мнениями у кого какое занятие получится лучше. Интерес преподавателя может выражаться, в том числе в желании погрузиться в смежную, но пока не очень знакомую тему.
Опытом организации работы на курсе поделился Евгений Аристов - руководитель курсов "PostgreSQL", "Нереляционные базы данных", "Базы данных".
"Для того, чтобы снизить риск постоянных переносов лекций предлагаю использовать следующие методы: - готовить двух человек для проведения одной и той же лекции - практиковать смену тем у преподавателей. Да, это добавляет нагрузки в подготовке и, в то же время, спасает в экстренные ситуации. Наличие записей лекций с прошлых потоков облегчает процесс подготовки к теме. Поэтому стоит быть особенно внимательными с новыми запусками. - в случае переноса предлагать студентам на выбор несколько дат, чтобы они самостоятельно в чате проголосовали за наиболее удобный вариант.
