Всем нравится получать положительную обратную связь🔥

Как мотивировать студентов к положительной обратной связи? Всё просто, нужно им об этом сказать.

Дорогие наши преподаватели!

Поздравляем вас с Днем Учителя! Спасибо за ваш труд☀️

OTUS поздравляет с Днём учителя!

<

«В чем миссия компании и ее ценности?» - практически каждый задает себе этот вопрос🤔

Поэтому сегодня поговорим о миссии и ценностях для преподавателей и студентов Otus.

Миссия Otus - образование для повышения качества жизни.

🔥🔥🔥В августе мы провели образовательную онлайн-конференцию для IT-специалистов Join OTUS, где выступили несколько действующих преподавателей OTUS, которые поделились своим опытом и фишками в работе.

Делимся материалами спикеров, а также напоминаем, как стать преподавателем в OTUS.

Выступления спикеров-преподавателей: ⚡️Бакин Алексей "Подготовка занятия-выступления" ⚡️ Читать дальше

А мы продолжаем брать интервью у наших преподавателей и спрашивать про их опыт преподавания в ОТУС и не только, про приемы и практики, которыми они пользуются для оптимизации своих занятий.

Итак, Давид Медведик, преподаватель на курсе "Highload Architect", рассказал нам про свой преподавательский путь.

"Для меня преподавание - это не только шаринг своих знаний, но и оттачивание новых навыков. Мне кажется, что когда ты преподаешь, то начинаешь детально и более углубленно погружаться в тему, о которой рассказываешь и постепенно становишься экспертом в этой области. Все мы помним университетских преподавателей, которые могут задать такой каверзный вопрос, на который ни один студент не смог ответить. В преподавании так же - ты настолько углубленно погружаешь в тему - становишься профессионалом, с одной стороны. С другой стороны - это хорошая возможность улучшить навык объяснения материала на понятном и «простом» языке.

А мы продолжаем брать интервью у наших преподавателей и спрашивать про ОТУС и преподавание.

Василий рассказал нам о начале своей преподавательской деятельности, о подготовке к занятиям, о подключении нового преподавателя на курс и дал советы будущим преподавателям.

О начале преподавательской деятельности Посвятить себя преподавательской деятельности я решил давно: сначала делал курсы на заказ, когда компании обращались с запросом на подготовку их сотрудников, также преподавал в Образовательном центре ПВТ IT-Academy Минск.

Почему именно ОТУС? Мне как студенту около одного года назад предложили попробовать себя в роли преподавателя. Мой первый курс, на котором я начал свою преподавательскую деятельность, был React.js Developer.

А мы продолжаем брать интервью у наших преподавателей и спрашивать про их опыт.

Михаил рассказал нам о начале своей преподавательской деятельности в ОТУС и подготовку к занятиям.

"В ОТУС меня пригласил коллега - Андрей Кузнецов (преподаватель на курсе Промышленный ML на больших данных). Изучив программу курса я понял, что материал мне интересен - некоторые темы из программы пересекались с проектами, в которых я участвовал на работе. Активную преподавательскую деятельность я начал с сентября 2020 года, точнее первое мое занятие было 19.10.2020 года.

Перед началом своей преподавательской деятельности прошел обучение на курсе "Онлайн-преподаватель". Курс помог мне структурировать свои знания, а именно дал понимание - какие темы хочу рассказать студентам, какие должны быть демонстрации и как правильно и грамотно структурировать материал.

Перед занятием я накидываю примерную структуру вебинара в презентацию, потом её расширяю: добавляю необходимую информацию, иллюстрации, примеры и готовлю демки. Во время вебинара стараюсь также уделять внимание студентам, например, заранее готовлю вопросы для студентов. Иногда просматриваю чаты с других занятий или записи, чтобы понимать уровень и знания аудиторию и под неё корректировать/готовить материал. При объяснении темы стараюсь говорить более простым и понятным языком, также стараюсь готовить для студентов дополнительный материал (книги, статьи, конференции, открытые вебинары).

Желаю коллегам активных студентов!"

Онбординг - погружение наставников, менторов, преподавателей и руководителей курсов в процессы Otus.

С середины апреля в Otus тестируется новый онбординг “FullStack Educator” (коротко - FSE), который раньше назывался “Онлайн-преподаватель” (коротко - ОП).

1. Почему FullStack?

Раньше курс ОП проходили только преподаватели, а теперь онбординг проходят вместе наставники, менторы, преподаватели и руководители.

А мы продолжаем брать интервью у наших преподавателей и спрашивать про их опыт преподавания в ОТУС и не только, про приемы и практики, которыми они пользуются для оптимизации своих занятий.

Итак, Влас Старцев, преподаватель на курсе "Agile Project Manager", рассказал нам про свой преподавательский путь.

"Я присоединился преподавателем к команде курса "Agile Project Manager" примерно год назад (точнее в марте 2020 года). В тот момент курс только формировался, и набиралась первая группа студентов.

В какой-то момент я понял, что мне хочется делиться своими знаниями и навыками, опытом, и поэтому я пошел в преподавательскую деятельность.

Александр Краснов рассказал нам о преподавании, о подготовке к занятиям, о работе с отзывами и о студентах.

О преподавании

В OTUS я впервые попробовал себя в роли преподавателя. После общения с рекрутером и онбординга сразу приступил к работе.

В числе моих ожиданий от преподавания была систематизация собственных знаний, это полностью оправдалось. При возникновении необходимости обучить кого-то, нужно приложить существенные усилия - разобрать собственный опыт, восполнить пробелы, погрузиться в тему. Готовясь к вебинару, я продумываю все возможные вопросы, которые могут возникнуть у студентов. Выходит, что каждый раз открываешь новые глубины у материала.

Самой большой неожиданностью было то, что подготовка к первым занятиям могла у меня занимать по два дня. Казалось, что может быть проще – рассказать тему, которой ты владеешь? Но на практике оказалось иначе. Каждый раз нужно пересматривать материал, актуализировать, адаптировать под текущую аудиторию.

С другой стороны, когда возвращаешься постоянно к одному и тому же материалу, нарабатывается определенная база. Плюс мы общаемся с коллегами по курсу – обмениваемся опытом, и со временем становится проще.

О подготовке к занятиям

• если не новое занятие, смотрю уже существующие материалы - лекции, презентации, дополнительные материалы, делаю пометки;
• составляю план занятия;
• выделяю большие смысловые блоки и разбиваю на подтемы;
• верстаю презентацию с темами, графиками и определениями;
• параллельно готовлю примеры, набираю код, прогоняю, отлаживаю, чтобы все было хорошо;
• завожу таймер и отчитываю, чтобы понять, сколько времени займет занятие;
• редактирую, убираю лишнее.

При работе с новой темой более творческий процесс, нужно создать тот самый “каркас”, который уже есть у старых занятий. Здесь требуется больше времени на размышления, анализ и составление плана занятия. Важный момент - нужно учитывать уровень студентов. Когда я готовлюсь, у меня есть минимальный план, но также я готовлю более продвинутые, сложные примеры на случай возникновения подобного запроса.