Рабочее место для проведения вебинара должно быть тщательно подготовлено. Самое главное: комфортная для вас обстановка, одежда, тишина, хорошее освещение, отсутствие предметов позади вас, которые могут отвлечь слушателей, стакан воды, подготовленный план вебинара.
Всего лишь 3 года назад началась история OTUSa, почти тогда же началась история курса подготовки экспертов Онлайн-преподаватель.
За это время сообщество преподавателей сильно выросло. Мы рады чувствовать себя причастными к его созданию.
Мы делаем счастливыми вас, руководители, преподаватели и наставники, а вы, в свою очередь, делаете счастливыми и студентов.
Создавайте свои авторские курсы, ищите свой стиль преподавания, подбирайте корректные обороты для фидбэка на ДЗ.
Пока вы с нами - OTUS в порядке 🦉
А мы вам дарим стикеры для телеграма - то, что мы неоднократно говорим на наших занятиях и демо.
С любовью, Дарья и Олег
Дарья Вьюнова творчески подвела итоги субботнего HackED OTUS 2020, который прошел 14 марта 🔥
Преподаватель — это эксперт в своей области, одна из ролей в OTUS, который представляет основную массу преподавательского состава (еще есть руководители программ, наставники).
Раз в год мы собираем наше пополняющееся комьюнити преподавателей и всех, кто помогает делать образование в ОТУС качественным.
21 марта 2020 мы собрались впервые в онлайне и во второй раз уже на #OtusTeachFest2020. Пришел костяк активных руководителей, преподавателей и наставников.
Проектный модуль есть, практически, в каждом курсе. Для него мы разработали стандартизированное описание и сами его заполняем в преподавательской.
Человек учится именно тогда, когда он что-то говорит или делает. И чем больше таких возможностей будет на занятиях, тем лучше и активнее будут учиться ваши студенты.
Мы недавно писали о программе лояльности для преподавателей. Многие преподаватели ей уже воспользовались.
А вы когда-нибудь задавали себе вопрос: как с помощью OTUS преподаватель может развиваться?
Недавно мы пробили отметку в 1000 активных студентов в месяц. И интересные истории множатся вместе с растущим числом студентов. Мы собрали реальные кейсы и обсудили с преподавателями 27 февраля в новом формате переписки под названием Переговорка, как можно работать с разными студентами.
Как отмечают преподаватели, обычно учебная группа делится на две половины: кто делает ДЗ и ходит на вебинары и кто ничего не делает. Есть примеры, когда из группы выбиваются достаточно продуктивные студенты, которые делают большой объем работы. По мнению преподавателей из таких нестандартных студентов получаются очень хорошие наставники. Дискуссия проходила в телеграм-группе, которая затем переросла в место для неформального общения преподавателей. Ниже мы собрали результаты обсуждения темы по вопросам.
Множество способов деления студентов на типы и стили обучения говорит лишь об одной важной мысли - Все мы учимся по-разному. И это большое преимущество, т.к. способ обучения одного студента (например, активная деятельность) может помогать другому студенту тоже активно учиться (например, наблюдать за активной деятельностью).
