В данной заметке речь пойдет о том, ПОЧЕМУ мы проводим демо-занятия, КАКИЕ элементы оно в себя включает, ЧЕГО не стоит делать при подготовке к нему и КАК оно должно выглядеть в итоге.

Авторы: Дарья Вьюнова, Олег Швец

Время чтения: 5 минут

Импульсом к написанию этого поста, послужило выступление Дмитрия Шебордаева, преподавателя курса «Разработчик С++», на методическом воркшопе vol 4. Дмитрий описывал повторяющуюся ситуацию, когда студенты в процессе обучения привыкают к одному алгоритму взаимодействия – посещение вебинаров и выполнение ДЗ. В конце курса привычный скрипт ломается и у студентов на последнем занятии возникают логичные вопросы – а что теперь? Как дальше продолжится процесс нашего взаимодействия с преподавателями? А с OTUS? И продолжится ли?

Данный пост призван помочь исправить подобную ситуацию. Мы подробно описали все нюансы связанные с организацией и содержанием итогового занятия и предложили его структуру.

Традиционно в конце месяца в среду провели методический воркшоп. Обычно приглашаем на этот вебинар всех педагогов OTUS независимо от роли и курса. В рамках воркшопа обсуждаем обновления в учебных процессах, нововведения на платформе, собираем обратную связь по организации нашего сотрудничества и обсуждаем новые идеи.

Как Проект должен быть представлен в преподавательской? Кто должен выступать инициатором выбора темы Проекта? Когда следует приступать к работе над ним? На эти и другие вопросы вы найдете ответы в данном посте.

Накануне Нового года прошел третий по счету методический воркшоп. Мы продолжаем развивать традицию OTUS Teachers' best practice, когда преподаватели делятся своим уникальным опытом с коллегами. В процессе возникает оживленная дискуссия, результатом которой становятся идеи по дальнейшему усов

Преподавателям, которые запускают новый курс предстоит записать видео-визитку. И в голове начинают суетиться мысли: с чего начать, что делать, к кому идти, как не упустить важное... Выдыхайте. Далее мы расскажем всё, что вам нужно знать об этом.

Содержательная часть

1. Приветствие. Не забудьте захватить с собой задор и бодрый настрой.

2. О себе: образование, место работы. Какими задачами занимались, над чем работали,

ДРУЗЬЯ!

Добавьте в свой календарь январских мероприятий одно очень важное событие:

ЧТО?

«OtusTeachFest» – это первый в истории нашей компании большой митап преподавателей, на котором мы будем подводить итоги нашей совместной деятельности за 2018 год, планировать будущие стратегии развития, знакомиться друг с другом, награждать участников образовательного процесса и весело отмечать начал

В этом посте мы постарались собрать основные правила подготовки к проведению ОВ и ДОД. Они послужат вам своеобразным напоминанием о том, как сделать свою трансляцию максимально приятной и функционально удобной как для слушателей, так и для самих себя.

Итак, поехали!

1. Подготовка материала занятия. Для того, чтобы во время занятия быть уверенном в каждом своем действии и не отнимать время у слушателей, разбираясь в незнакомых моментах, сценарий вебинара должен

Учебный процесс в OTUS строится вокруг потребностей студента и преподавателя

Мы собрали особенности организации обучения на многих наших курсах. И расскажем здесь о некоторых возможностях преподавателей и студентов, которые делают обучение более плодотворным.

Каникулы