Курсы
События
Преподавателям
Компаниям
О нас
+7 499 938-92-02

Делись знаниями
и развивайся
в профессии

Зачем преподавать и как стать частью
команды экспертов OTUS?

Технологии, которые мы ищем

DevOps
DevOps
MLOps
MLOps
Kotlin Backend
Kotlin Backend
Python
Python
Data Engineer
Data Engineer
Linux
Linux
RUST
RUST
Scala
Scala
Laravel
Laravel
QA Python
QA Python
iOS
iOS
Unreal Engine
Unreal Engine

Хочешь преподавать, но в списке нет твоей специализации?

Оставь заявку, мы рассмотрим твой опыт

Преподавание — ещё один путь развития

Для тех, кто уперся в стеклянный потолок и ищет способы реализовать себя в IT
Быть в курсе трендов и глубже разбираться в технологиях

Быть в курсе трендов и глубже разбираться в технологиях

Не даром говорят: хочешь что-то понять на 100% — попробуй научить другого

Стать авторитетом в IT‑сфере

Стать авторитетом в IT‑сфере

Ведение занятий — способ развивать личный бренд, ораторские компетенции и умение давать обратную связь

Внести 
вклад в IT

Внести вклад в IT

Возможность повлиять на развитие индустрии и изменить чью-то жизнь в лучшую сторону

Добро пожаловать в OTUS!

Наша миссия — делать обучение осмысленным, реализуя взаимосвязь между ожиданиями работодателей, компетенциями специалистов и возможностями преподавателей.

135

курсов
Для junior, middle, senior специалистов и менеджеров

16640

выпускников
Уже прошли обучение по программам, адаптированным под запросы ведущих работодателей

511

преподавателей
Делятся актуальными знаниями и реальными кейсами, востребованными в IT-индустрии

5 причин быть с нами

Фокус на IT

OTUS специализируется на обучении в IT. Наша фишка — продвинутые программы для специалистов с опытом и быстрый запуск курсов по новым набирающим популярность технологиям.

OTUS teach talk 🦉

У нас собрался коллектив экспертов с уникальными компетенциями из различных компаний. Мы учимся друг у друга, советуемся, помогаем, делимся опытом, обсуждаем новости как в преподавании, так и по проектам.

Забота о счастье

Самая позитивная команда методистов создает безопасное пространство, которое дает возможность экспериментировать и раскрывать в себе преподавателя

Официальное оформление

Сотрудничаем и выплачиваем гонорары официально по договору. У нас есть возможность сотрудничать с вами как с ИП (индивидуальным предпринимателем), как с самозанятым, а также другими доступными вам способами. Ещё не было ситуаций, когда мы не смогли оформить отношения с нашими преподавателями.

Привилегии

Скидки на обучение, возможность приглашать в свою команду на работу лучших выпускников OTUS, участие в мероприятиях, пиар поддержка в соц.сетях и многое другое

Вы делитесь знаниями,
мы отвечаем за все остальное

Многие эксперты задумываются о запуске своих курсов, но сколько операционных хлопот за этим стоит! Мы берем на себя организацию учебных групп, продвижение и продажи.
Вот, что говорят про нас эксперты
Давид
Медведик
Positive Technologies, ведущий инженер-разработчик

Для меня преподавание - это не только шаринг своих знаний, но и оттачивание новых навыков. Мне кажется, что когда ты преподаешь, то начинаешь детально и более углубленно погружаться в тему, о которой рассказываешь и постепенно становишься экспертом в этой области. Все мы помним университетских преподавателей, которые могут задать такой каверзный вопрос, на который ни один студент не смог ответить. В преподавании так же - ты настолько углубленно погружаешь в тему - становишься профессионалом, с одной стороны. С другой стороны - это хорошая возможность улучшить навык объяснения материала на понятном и «простом» языке. В ОТУС я уже преподаю более шести месяцев на курсе «Highload Architect». До ОТУС, в 2016 году преподавал язык программирования С++ и Linux в компании, в которой работал ранее. Уже тогда понял, что необходимо улучшать и развивать навык коммуникаций, объяснения материалов. Немного о подготовки Если занятие уже проводил, то подготовка происходит следующим образом: - пересматриваю записи прошлого потока - обновляю презентацию - прогоняю материал перед занятием, параллельно набрасываю тезисы Если новое занятие: - составляю план занятия (формулирую цели) - ресёрч материала (изучаю англоязычные материалы, курсы) - прогоняю материал (например, пытаюсь объяснить материал своим близким и запрашиваю у них фидбэк - понятно или нет), параллельно набрасываю тезисы Когда возникает недопонимание со студентами, то зачастую пользуюсь техникой «Пять почему». Также после вебинара оставляю время для того, чтобы ответить на вопросы студентов. Если много вопросов и есть недопонимание, то общение перевожу в Slack. Если вы решили преподавать, то мой совет - практикуйтесь! Можно, например, прогонять свой вебинар в разных геолокациях. Если есть возможность, то рекомендую вести вебинар стоя (это снижает волнение). И не забываете пить воду во время вебинара. Также рекомендую пройти курс для преподавателей ОТУС. На курсе рассказывают - как формулировать цели, как правильно составлять план занятия, учат работать с обратной связью: устной и письменной, объясняют как лучше организовать интерактив на занятиях. Своим коллегам желаю интересных вебинаров и активных студентов!

Вадим
Заигрин
Senior Data Engineer, VMware

Мое решение начать преподавать было достаточно спонтанным. Я сам очень много учусь и когда прохожу курсы, то проецирую “А как бы я рассказал ту или другую тему, какую добавил практику”. В ОТУС я сначала пришел на роль наставника курса, потом в октябре или ноябре 2020 года была акция перед Днем Учителя - дарили бесплатный курс “Онлайн-преподаватель”, решил на него записаться и после этого курса, мне предложить преподавать на тех курса, на которых был наставником. Мне кажется, что можно обозначить две причины, почему я решил преподавать: 1. Я могу рассказать материал хорошо 2. Я могу уже делиться своим опытом со студентами и обучать их, исходя из своего опыта Итак, мое первое занятие было в декабре 2020 года, в ОТУС я уже преподаю больше года. Подготовка и оптимизация занятий: 1. Стараюсь придерживаюсь описания, которое у нас есть на платформе; 2. "Набрасываю" примерный план занятия по темам и сверяюсь с таймингом, если понимаю, что выходим за тайминг, то корректирую материал, чтобы вписаться в тайминг; 3. Всегда на занятии подкреплять теорию практикой, поэтому практически на каждом уроке есть практика; 4. Перед каждым занятием анализирую обратную связь и обновляю материал, исходя из комментариев студентов; 5. Перед каждым уроком проверяю, чтобы вся практика работала; 6. Запрашиваю обратную связь от руководителя курса, он мне дает вводную информацию про что нужно рассказать на занятии. При изучении новой информации стараюсь ответить на несколько вопросов: что это такое; как это используется; что нужно, чтобы начать с этим работать; где можно найти дополнительные материалы по этой теме. Про студентов Сложных студентов в моей практике не встречалось. Были недопонимание на одном курсе для разработчиков в виде терминов, но с этим мы быстро разобрались и сейчас встречается это реже. Иногда бывают противоречивые отзывы от студентов и создается впечатление, что студенты ошибаются с ссылкой на опрос и пишут отзыв по другому занятию. Про работу на занятии Стараюсь всегда задавать вопросы, которые требуют реакции. Зачастую вопросы содержат ответы "Да или Нет". Коллеги, не бойтесь делиться своим опытом! Самое главное быть уверенным в своих знаниях! И всем рекомендую проходить курс в ОТУС для начинающих преподавателей.

Александр
Оруджев

Моя история знакомства с ОТУС началась с обучения на курсе. Вообще я нигде не собирался учиться, но в какой-то момент по работе понадобилось. Сначала проходил курсы на Stepik, потом была рассылка по почте, что открылся ОТУС и я решил попробовать. Итак, отучившись на курсах Java, JavaEE и Spring, Виталий Чибриков предложил попроверять домашние задания после обучения. Так и завис. Потом Юрий Дворжецкий (руководитель курса “Разработчик на Spring Framework”) начал предлагать вести занятия, я долго не соглашался. Мне не хотелось преподавать, потому что не умел. Может и умел, “латентно”, но не хотел так как в принципе, себя в этой роли не видел. Поэтому он предложил сделать рубрику на курсе “Частые ошибки”. Изначально мы на это закладывали 20 минут времени, но меньше 40 не получалось никогда. Юрий постепенно вводил меня в преподавание: сначала “можешь камеру не включать”, потом “давай камеру включишь?”. И потом “все равно ведешь, на вот это занятие подготовь”. Первое мое занятие не очень понравилось студентам и мне стало интересно “почему?”. Я стал его крутить, смотреть на отзывы и в итоге мне удалось сохранить плотность материала и поднять оценки. Как итог, уже не было смысла не преподавать, когда у меня уже 2 рубрики и 1 полноценное занятие на курсе. Сейчас я работаю на 3-х курсах, где суммарно веду от 27 до 31 занятий, 14 из которых разработал сам. Стараюсь придерживаться следующего: 1. Преподавание как разработка Подготовка занятий сродни разработке ПО. У вебинаров, как и у курса в целом, есть архитектура Для них работает принцип единственной ответственности и KISS. Есть Bottleneck (Бутылочное горлышко или узкие места), места в занятии, которые традиционно трудны для понимания студентами За счет всего этого всегда есть место оптимизации и рефакторингу. Результат сразу виден по выполненным ДЗ и отзывам Так что если нравится разработка, то и преподавание скорее всего зайдет. 2. Моя мотивация Приятно приносить пользу. Принес ее или нет опять же видно практически сразу по ДЗ и по факту завершения курса (кто как писал вначале и в конце или по отзывам) Несколько точек личного роста Подготовка к занятиям позволяет сильнее углубится в недра фреймворков и технологий; Тикает опыт публичных выступлений, импровизации, качаются софтскилы Разбор нестандартных случаев и ошибок при выполнении ДЗ. Учимся на чужих ошибках) 3. Круг общения Студенты и преподаватели разные, из разных мест и организаций. А боль у всех одна) Всегда есть темы для общения, есть с кем учинить обмен опыта." Добро пожаловать в ОТУС!

Роли в команде курса

В зависимости от опыта и интереса можно попробовать и совмещать разные позиции

Руководитель

Разрабатывает и обновляет программу, готовит материалы вебинаров, координирует работу команды

Преподаватель

Готовит и ведет занятия, отвечает на вопросы студентов

Ментор

Созванивается со студентами один на один, дает фидбэк по заданиям, помогает закрепить знания

Наставник

Проверяет домашние задания, помогает студентам разобраться в материале

Другие способы делиться
знаниями с помощью OTUS

Аудитор

Член экспертного совета одного или нескольких направлений. Проводит оценку курсов или программ

Писатель \ блоггер

Готовит авторские технические материалы: статьи, посты, подкасты, видео

Спикер

Ведет или участвует во внутренних и внешних конференциях, воркшопах, хакатонах и митапах

Как стать преподавателем?

Нам важно твоё желание делиться опытом, остальному — мы научим!

1
Оставь заявку. Наш рекрутер обязательно ответит тебе в ближайшее время
2
Проведем встречу и расскажем об условиях
3
Если все ок — обеспечим твоё методическое обучение. Подготовка состоит из четырёх занятий, материалов для самостоятельного изучения и практики, где ты проведёшь мини-урок
4
Все понравилось и чувствуешь, что готов выйти к настоящим студентам? Заключаем договор и проводим репетицию твоего первого занятия вместе с методистом.
5
Добро пожаловать — ты в команде!

Выбирай свой профиль и оставляй заявку!

DevOps
DevOps
MLOps
MLOps
Kotlin Backend
Kotlin Backend
Python
Python
Data Engineer
Data Engineer
Linux
Linux
RUST
RUST
Scala
Scala
Laravel
Laravel
QA Python
QA Python
iOS
iOS
Unreal Engine
Unreal Engine

Хочешь преподавать, но в списке нет твоей специализации?

Оставь заявку, мы рассмотрим твой опыт